Matriz
de valoración para evaluar un portafolio
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Descriptores
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Muy
bien
4 puntos
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Bien
3 puntos
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Regular
2 puntos
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Mal
1 punto
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Total
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PRESENTACIÓN
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Incluye
datos de identificación de la asignatura, del profesor y del
alumno. Fecha de entrega.
Se apoya en tic para la
elaboración de trabajos que dan cuenta de su creatividad.
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Incluye
parcialmente los datos de la asignatura, del alumno y del maestro.
Se apoya en tic para presentar
sus trabajos
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Incluye
sólo los datos de la asignatura o del alumno.
Se apoya parcialmente en tic
para presentar sus trabajos
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No
incluye datos de identificación por lo que no se sabe de quién
es el trabajo.
No se
apoya en tic para presentar sus trabajos.
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CONTENIDO
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Muestra claramente el contenido
y estructura del portafolio
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Presenta el contenido del
portafolio y su estructura
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Presenta sin claridad el
contenido y estructura del portafolio
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Presenta solo, sin claridad, el
contenido del portafolio
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ORGANIZACIÓN
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Los
documentos presentados están organizados de forma lógica y
cronológica.
Se reconoce muy bien el tipo de
aprendizaje que se promovió en cada documento.
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Los documentos se entregan con
los datos sobre el tipo de aprendizaje pero la organización no es
muy clara.
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Los documentos se presentan sin
que se dé una explicación de los aprendizajes logrados y la
organización es deficiente.
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Los documentos se entregan sin
ninguna forma de organización, ni de explicación sobre los
logros alcanzados.
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ORTOGRAFÍA
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Está elaborado sin errores
ortográficos.
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Se encuentran hasta 5 errores
ortográficos.
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Hay de 6 a 10 errores
ortográficos.
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Encontramos más de 10 errores
ortográficos.
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EVIDENCIAS
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Incluye
todo tipo de evidencias: resúmenes, mapas, ejercicios, links…
Las evidencias muestran los avances en los aprendizajes esperados.
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Incluye al menos tres de los
tipos de evidencias solicitadas. No todas las evidencias
demuestran claramente el avance en los aprendizajes esperados.
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Incluye sólo dos tipos de las
evidencias solicitadas. Solamente una evidencia demuestra el
avance en los aprendizajes esperados.
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Incluye
sólo una o ninguna de los tipos de evidencias solicitadas.
La evidencia presentada no
demuestra avance en los aprendizajes.
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CONCLUSIONES
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Presenta una reflexión final a
la que se llegó después de la consideración de las evidencias.
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Presenta reflexiones que están
poco relacionadas con las evidencias.
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Presenta reflexiones que no
están relacionadas con las evidencias.
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La reflexión es muy corta y no
tiene ninguna relación con las evidencias.
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La
no realización de alguno de los puntos supondrá un 0 en ese
descriptor.
La nota final del portafolio puede ser
ponderada dependiendo de la importancia que el profesor le dé a cada
descriptor.
La nota final serán los puntos obtenidos
dividido entre 2.
